提灯引路 育梦成光：汶川县二幼教师何静16年来用温暖陪伴孩子，成为幼儿成长路上最温暖的引路人

（县融媒体中心 赵琼）幼儿的健康成长，承载着每个家庭对幸福生活最朴素的期盼，是无数家长心尖上的头等大事。汶川县第二幼儿园教师何静，从教16年来，通过陪伴温暖孩子、用温柔守护童真、用责任陪伴成长，成为幼儿成长路上最温暖的引路人。被汶川县评为先进教育工作者。

每当心里憋着小情绪、耷拉着脑袋不开心的时候，静静老师总会弯下腰，给我一个软乎乎的抱抱，我太喜欢静静老师啦。采访的间隙，张哲瑞小朋友哒哒跑过来，拽住我的袖口晃了晃，奶声奶气地凑在我耳边说：“静静老师超温柔的！我最爱跟她搭积木、玩躲猫猫啦——静静老师，我爱你呦！”这团裹着奶香味的小小告白，哪里只是一句简单的喜欢，这是小朋友最真心的偏爱，更是她把每一个孩子都放在心尖上疼的那份真心，最棒的肯定。

“今年是我从教的第16年，在我心里幼儿教师不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的托付。”面对记者的采访，何静坦言，很多人觉得幼儿园老师只是陪着孩子玩玩而已，但看似简单的玩耍中，处处藏着教育的巧思。孩子们搭积木时刻意少给几块长方形，引导孩子思考替代形状，悄悄锻炼思维能力；积木“高楼”倒塌时不急于伸手帮忙，用一句“你的小房子地震了，怎么办呀？”把挫折变成孩子能接住的探索游戏；就连收玩具、排队洗手、轮流玩这些日常小事，她都会特意给动作慢的小朋友多留30秒，等他们自己放好玩具再跟队，慢慢培养孩子们的规则意识和责任心。

“幼儿教育从来不是简单的看护，而是在游戏里看见孩子、在陪伴中温暖孩子。”16年的幼教生涯里，何静始终抱着这样的信念，把每一个孩子都当成自己的孩子来疼。孩子闹情绪时的一个拥抱，游戏探索时的一句引导，生活习惯养成时的耐心提醒，她用细碎的温柔填满了孩子们的幼儿园时光，成了无数小朋友心中最爱的“静静老师”。“往后我仍愿意用温柔守护童真、用责任陪伴成长，用心做好孩子们成长路上最温暖的引路人。”何静说。

近年来，汶川县持续加大学前教育师资队伍建设力度，像何静这样深耕一线、心怀热爱的幼教工作者还有很多，他们用日复一日的坚守，做孩子们成长路上的提灯人，为万千家庭守护着最珍贵的童真与希望。

作为深耕学前教育一线16年的先进教育工作者，何静老师以爱为底色，把教育的初心藏在每一次蹲身倾听、每一个游戏设计、每一份耐心等待里，用实际行动践行了“幼有所育、学有所教”的责任担当，是万千基层幼教工作者的优秀缩影，也为汶川学前教育事业的高质量发展注入了温暖的榜样力量。