汶川县“三化建设”助推义务教育优质均衡发展

⑴培训专业化。建立教师专业水平动态监测制度，实施“考、培、评、降、转、待”管理机制，丰富培训渠道，优化培训内容，建立梯级培训体系，不断提升教师职业素养。今年以来，全县教师参加县级以上培训2500余人次，校本培训1500余人次。⑵教研高效化。坚持教育教学“监测、研训、指导、展示”闭环，以课堂实操为载体，注重教研成果转化。选塑名优骨干教师成立县级学科工作坊，以课堂教学展评、微课、作业设计比赛等为抓手，建立教学常规视导问题清单销号制，构建以培养学生核心素养为目标的教学课堂，注重激发学生学习潜能。⑶课程特色化。将课程建设与时代、区域文化、办学历史相结合，深入挖掘深厚的红色文化、大禹文化、大爱文化等思政资源，开发并形成“研学实践手册”、大中小学一体化思政校本课程。开设羌族漆艺、羌绣等艺术特色课程，打造“茶娃娃”“红色小小讲解员”“羌族童声合唱团”等特色教育品牌。